TEMPERA E TEORIA DEL COLORE

Questo corso intensivo di 5 incontri offre un viaggio completo nel mondo del colore, partendo dalla sua teoria scientifica e percettiva fino all’espressione creativa. Attraverso l’uso pratico delle tempere, imparerai a comprendere e a sfruttare il colore come un potente linguaggio visivo ed emotivo, culminando nella realizzazione di un paesaggio ispirato a una palette cromatica scelta in modo consapevole. Il percorso integra l’analisi visiva (anche attraverso albi illustrati) per stimolare una profonda riflessione narrativa e sensoriale.

Programma del corso:
• Introduzione alla ruota dei colori: Spiegazione chiara dei colori primari, secondari e terziari. Realizzazione pratica della propria ruota dei colori con le tempere per sperimentare le mescolanze.
• Studio dei colori complementari e del concetto di contrasto complementare: Osservazione e analisi di albi illustrati per comprendere l’effetto espressivo e narrativo dei contrasti.
• Psicologia del colore: Discussione guidata sul significato emotivo dei colori (associazione libera tra colore ed emozione). Realizzazione di un’illustrazione pratica con le tempere che verta su un’emozione specifica.
• Scelta consapevole della palette cromatica in base a un’atmosfera o un’idea.
• Disegno e pittura di un paesaggio espressivo con le tempere, focalizzando l’attenzione sul dosaggio del bianco e nero.
• Portfolio e condivisione finale: Ultimazione dei lavori, realizzazione di un portfolio con i propri elaborati. Presentazione e riflessione collettiva sull’uso del colore come linguaggio visivo.

Informazioni pratiche:
• Materiali: Il materiale necessario per il corso non è incluso nella quota di iscrizione e deve essere procurato autonomamente. Si richiede: fogli A4 per tempera o acquerello (200gr o superiore), matita HB e gomma, set tempere (minimo colori primari + bianco e nero), straccetto, bicchiere e tavolozza di plastica, set pennelli (punta tonda e piatta, indicativamente n. 12 – 8 – 4 – 2). Un elenco più dettagliato e completo sarà fornito dall’insegnante durante la prima lezione.